"求實創(chuàng)新、追求與客戶、合作伙伴共贏和共同發(fā)展" 將是公司持續(xù)不懈的奮斗方向
亞投行總部引入捷視飛通統(tǒng)一視訊系統(tǒng)，打通安防網(wǎng)和智能網(wǎng)等，全面融合視頻會議和安防監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)可視化綜合應(yīng)用。
12月10日，中央國家機(jī)關(guān)2020-2021年信息類產(chǎn)品（硬件）和空調(diào)產(chǎn)品協(xié)議供貨采購項目（項目編號：GC-HGD200883）入圍招標(biāo)工作圓滿結(jié)束，捷視飛通全系列視頻會議產(chǎn)品，包括平臺、終端、視真等共計29款成功入圍。
捷視飛通在現(xiàn)場全新發(fā)布了云視頻通訊解決方案——UCLink（信創(chuàng)版），為用戶提供更安全可靠的視頻通訊服務(wù)。下面詳細(xì)揭曉UCLink（信創(chuàng)版）的“廬山真面目”
作為信創(chuàng)發(fā)起會員單位之一，捷視飛通聚焦政務(wù)視頻會議應(yīng)用，旨在為政府、企事業(yè)單位提供安全可靠的政務(wù)視頻會議整體解決方案。結(jié)合本次“產(chǎn)融合力?生態(tài)加速”活動主題，捷視飛通憑著深度適配信創(chuàng)生態(tài)體系的政務(wù)視頻會議應(yīng)用系統(tǒng)，獲得了首屆全國信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新大賽三等獎。
為了進(jìn)一步推動全省教育信息化工作，11月25-26日，在中央電化教育館的支持下，湖南省“三個課堂”區(qū)域應(yīng)用專題培訓(xùn)活動在長沙順利舉辦，400多名來自各市州、縣區(qū)教育（體）局、電教及信息化部門的相關(guān)人員，現(xiàn)場探討、學(xué)習(xí)、交流了“三個課堂”建設(shè)最新經(jīng)驗和應(yīng)用模式。
捷視飛通從2018年開始，扎扎實實地耕耘信創(chuàng)領(lǐng)域，在產(chǎn)品研發(fā)、方案提煉、生態(tài)融合等方面，由量及質(zhì)，逐漸形成了有自身特色的信創(chuàng)優(yōu)勢
作為教育部教育信息化工作調(diào)研組及江西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家深入調(diào)研、親自點贊的示范點，湖口縣教育信息化建設(shè)是江西省的窗口標(biāo)桿。時隔一年左右，11月12日在湖口縣電教館主任的陪同下，江西省教育電視臺一行再次來到湖口縣第二小學(xué)，實地探訪、觀摩湖口縣教育信息化建設(shè)情況，并面向江西省、乃至全國宣傳教育信息化應(yīng)用成果。湖口二小負(fù)責(zé)人介紹：“二小自建校以來，一直重視校園信息化建設(shè)，‘三個課堂’是學(xué)校重要的教學(xué)應(yīng)用，
9月27日，由山東省教育廳、煙臺市人民政府等單位大力支持的2020年山東省教育裝備博覽會，在煙臺國際博覽中心拉開了帷幕，捷視飛通以“真4K 全互動”為主題，全面展示了以遠(yuǎn)程互動和真4K應(yīng)用為核心的“三個課堂”解決方案，涉及高清1+5互動教學(xué)、4K超高清互動教學(xué)、精品互動錄播（含4K）、常態(tài)化互動錄播、聽講教師/教學(xué)點建設(shè)和教育互動錄播云平臺等。展會現(xiàn)場，捷視飛通首次亮相的真4K教育互動錄播一體機(jī)，
9月27日，在山東省教育裝備博覽會上（煙臺國際博覽中心），捷視飛通將全新發(fā)布業(yè)界領(lǐng)先的全業(yè)務(wù)真4K教育互動錄播一體機(jī)、教育互動錄播云平臺等教育應(yīng)用產(chǎn)品，其中互動終端憑著4K、互動、AI等應(yīng)用能力，為“三個課堂”（即專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）建設(shè)注入新的活力。 真4K，更出色支持多路4K錄制、4K直播、4K互動及多點4K會議……可以有效地滿足絕大部分教學(xué)應(yīng)用場景，這是捷視飛通真4K互動錄播一
今年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，明確提出要建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)水平，到2022年全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學(xué)的常態(tài)化按需應(yīng)用，從而有效地彌合區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教學(xué)差距，推動實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。由此可見，以“三個課堂”為核心的教育信息化建設(shè)，已經(jīng)成了當(dāng)前教育實踐的重中之重
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